Actividad No.2

SlTwTwL1BPQ&hl=en#edit

La Taxonomia de Bloom 2da parte

creacion de objetivos*

conocer --comprender--aplicar--analizar--sintetizar--evaluar*

El docente para poder aplicar la taxonomia de Bloom, su objetivo debe de contener estos datos.

1.-Persona a la que va dirigida
2.-conducta observable que realizará la persona
3.- tema al que se refiere
4.-condición bajo lo que se realizará la conducta
5.-criterio de actuación para evaluar el logro.

 Ejemplo:
el alumno al finalizar la unidad, resolverá : ecuaciones con ayuda de un formulario, sin cometer un error alguno.


<iframe src="https://docs.google.com/present/embed?id=ddwtfcp2_0czccqfcm" frameborder="0" width="410" height="342"></iframe>



La Taxonomia de Bloom

El objetivo del docente  es recordar que la finalidad detrás de los objetivos instruccionales es el crecimientode los alumnos.

::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::


Desde 1948, un grupo de educadores asumió la tarea de clasificar los objetivos educativos. Se propusieron desarrollar un sistema de clasificación teniendo en cuenta tres aspectos: el cognitivo, el afectivo y el psicomotor. El trabajo del apartado cognitivo se finalizó en 1956 y normalmente se conoce con el nombre de Taxonomía de Bloom (1).
La idea central de esta taxonomía es qué han de desear los educadores que los alumnos sepan, es decir, cuáles son los objetivos educacionales. Tienen una estructura jerárquica que va del más simple al más complejo o elaborado, hasta llegar al de la evaluación. Cuando los educadores elaboran programas han de tener en cuenta estos niveles y, mediante las diferentes actividades, ir avanzando progresivamente de nivel hasta llegar a los más altos.